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幼师女生品格素质教育的理论认识与实践,幼儿教育网,幼儿教育经验,幼儿计划

来源:故旧不遗网   时间: 2019-06-13

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幼师女生品格素质教育的理论认识与实践

在历史的长河中,女性的作用从来都不曾减弱过,正如马克思和恩格斯所说:“每一个了解一点历史的人也都知道,没有妇女的酵素就不可能有伟大的变革。

因性施教首先要了解和认识性的差异,承认男女差别。这种差别表现在生理上的无庸赘言,表现在心理上的,则可以从许多心理学家的实验数据中得知。就共性而言,男女不存在智力上的优劣,但女性较为柔顺、富于情感、细腻耐心等性格特征,决定了她们在形象思维、语言发展、人际交往等方面具有一定优势,因而在职业的选择上,多适合教师、医护、文秘、艺术、服务等行业。但也应该清醒地认识到,作为女性个体而言,无论她的个性条件如何,无论她将来从事何种职业,首要的必备条件是建立自尊、自爱、自信、自强的人生信念,培养健康的心理,形成高尚的人格,才能在今后的漫漫人生中立于不败之地,从而有所作为、有所贡献。而就幼师的女生教育而言,这一点又尤为重要。因为幼儿阶段的启蒙教育是春雨润物般点滴渗透,除家长的言传身教外,幼儿教师作为幼儿的密切接触者和直接施教者,其自身的品格魅力不容忽略。所以幼儿师范“教育母机”的性质,决定子它在教育中对女性的品格素   质教育是关键。在实施这一教育时,应扣住以下几个环节: 

    一、思想教育

现代青少年在自我意识充分觉醒的同时,郑州癫痫病去哪治比较好也存在着许多迷茫和困惑,在思维方法上,在是非定论判断上,在人生观、价值观的取向等等许多问题的认识上存在着各种误区。思想教育正是解决这一问题的主要途径。在对女童养成教育的过程中,思想教育的主导作用确是行之有效的,关键在于教育者的态度和方法是否正确。一般而言,思想教育应具有引导性、示范性、说服性、持久性等特点。将纪律的制定、完善与整

幼师学生来源分布广,以我校为例,有来自山村的女孩;有来自乡镇的女孩;也有来自大都市的女孩。每个人的生活环境和经历不相同,家长的期望值也不尽相同,学生从四面八方汇集而来,往往首先是被大城市的风貌及学校的专业特点所吸引。女性天生的潜质也常常体现在模仿外貌妆扮及讲究穿戴上,此时如果不抓紧思想教育,很可能会让一些错误的东

西潜滋暗长,一旦形成一定的倾向,就是花大气力也未必能有好成效,所以对新生的入学教育就显得尤为重要。调动各种手段,采取丰富多彩的形式,是取得教育成功的有效途径。比如,请已经毕业且在幼教战线做出了成绩的老校友回校讲自己的成长史;参加毕业班的成人宣誓仪式,听家长代表谈抚养女儿的甘苦及父母寄予的期望;参观校史室,了解学校的光荣传统;与高年级姐妹班举行联谊活动,体会校园生活的特点等等,这些活动针对女生好幻想、易受感染、好从众、向往臆想的美好等心理特点,具有一定的感召力,可唤起她们的自信心和使命感,从而自觉地把这一切变为今后学习生活的动力。这样的引导如果得法并且坚持,将成为学生成长的人生航标。

榜样的力量是无穷的,女孩子多有在同性中不服输的心理,选择来自她们中间的典型,引导学生在关键时刻走好每一步,是塑造未来的根本。

在对一些问题学生的教育中,思想教育更应走在前面。社会犹如一个大染缸,在各种思潮影响冲击下,校园也并非一块净土。以青少年异性情感问题为例,少数学生过早发展所谓四肢抽搐、大小便失禁的现象,是癫痫症状吗?个人情感是女性教育中的一个重要课题。现在大量的书刊杂志及一些影视作品,过多地渲染了男女私情,这对正在成长中尚缺乏一定的鉴别能力的女孩子来说,具有一定的诱惑力,产生一些误导。15岁至18岁的女孩子天真率直,爱幻想、好新奇,喜欢刺激,甚至会错将游戏当现实。这当中,有的是幼稚,生活在自己的幻想中,不想结果如何;有的是偏听偏信,自以为找到了依靠;有的是为了某种目的,甘心情愿走入“游戏圈”。凡此种种,如果仅仅靠一、二次训话或白榜处分,是不可能达到教育目的的,而应该以班主任I作为主要平地,调动班级学生干部一起工作,摸清学生的真实想法,然后经常性地做说服工作。要以平等的身份,设身处地为她个人着想。同时要抓住家庭环境、家长的期望做文章,唤起其本能的亲情感,促使其去全面思考、衡量得失利弊。在此基础上再采取心理咨询,具体保护等措施,一般能收到较好的效果。教育学生如何处理异性情感问题,实际上也是在教育女性如何做到自尊、自爱,而思想教育一旦注入了时代性和针对性,就有了可亲可信的接受性,有了具体的可操作性,也就具有了它的价值和魅力。

 

    情操教育应具有向上充实的积极性、健康的审美性,可观、可感、可学的具体性。结合幼师的特点,学校在第二课堂做文章,各种美育课程的设置,成为情操教育的主阵地。文学讲座中的名著赏析,音乐欣赏课中对优美旋律的理解,美术创作中对色彩线条的认识,形体训练中的观察模仿等,都是引导学生感受美、欣赏美模仿美、创造美。在课堂教学中,结合各学科的特点,要求教师做到德育渗透,始终将爱国主义教育融入其中。各种大型活动,如盛大节日庆典,迎新、毕业汇演,省市级竞赛等等,都寓有浓烈的爱国主义教育因素,要善于抓住时机,要求学生从爱班、爱校、爱集体做起,以良好的风貌反映出良好的素质。同时订有国旗下讲话、主题班会、专题团的生活等制度,让学生成为活动的设计者、组织者、参

郑州癫痫病到哪治好n">与者,激发她们的自信心,自豪感。

    情操教育的收效不是一蹴而就的,它既有高低、雅俗之别,而又是素质的综合体现,它往往使学生觉得抽象,处于难以感观的状态。所以培养教育的手段必须具体化,应以具体活动为载体,尽可能地调动学生的积极性,让她们在活动中去感受、去体会、去学习、去提高。例如曾有一段时间,校园中出现了夏日着装追求薄、透、露的倾向,还妄言这是展示女性体形美。何为女性美?校园的着装标准是什么?校学生会组织了一场讨论,通过讲座、报告会、辩论赛、观看电视资料片等活动,使大多数学生明确了什么是健康的女性美,不同的场合着装标准不同,校园着装首先应该做到端庄、整洁、大方。接着学生科以周末活动的形式,组织了校园服装模特大赛,并请美术老师讲解色彩搭配,学生着装款式等知识,学生们觉得很有具体指导意义。

从女性自身的特点出发,情操教育的内容还应涵盖“独立自主”、“自强不息”、“友好交往”、“从善如流”、“秀外慧中”等方面,通过教育,培养学生具有目光远大,不拘泥于个人得失,在事业上要有一番作为的胸襟情怀,同时又具有善于将理想与现实结合,脚踏实地的秉性。在生活细节上高洁与务实统一,在学习上聪慧与努力并举。形成以饱满的精神状态、端庄大方的衣着妆扮、话语平和、行为规范为特征的外形,同时又具有以专注

 

三、行为教育

河南省省直医院癫痫科好不好 LINE-HEIGHT: 150%; mso-pagination: widow-orphan">    行为教育的特征是规范性、社会性和独特性。学生入学时,多是15岁的女孩,如上文所述,因为生活环境差异导致了学生的行为差异。新生入学,班主任要做大量的深入工作,琐细到要一间间寝室去讲解毛巾的挂晾、内衣的晾晒。这些生活上的琐事,本应是由母亲教给女儿的,但因为许多做母亲的可能一辈子也没走出过乡村,更不用说过集体生活了,而初中应该学习的“生理卫生课”,往往被数理化的题海挤掉了,所以班主任老师就要手把手从生活细节教起,补上生理卫生常识课。有些学生生活中的公德意识和卫生习惯比较差,而且养成的习性难改,有时完全是下意识地出错,那么在教育中,一是要不断灌输文明生活方式,使学生乐于接受;二是要有严格的检查制度,督促学生不出错或少出错。乱丢乱吐现象曾是校园中的一大恶习,而且每年的九月份尤为突出,学校下决心整治,开展了一系列活动,从唤起师生爱校意识做起,从教师的办公室环境和行为规范抓起,强调“身正为范”的表率作用,然后在学生中开展“爱校如家,美化校园”的活动,每周评选“示范寝室”及“示范班级”,每月评选“双优”标兵;校园每天由学生班级轮流值日做清洁,每天有检查评比。几年坚持下来,学生的卫生保洁意识明显增强,学校作为省教委直属窗口学校接待过许多中外参观团体,优雅洁净的校园环境深受来宾称赞。

    行为教育的外延是十分广阔的,它还包括学生在社会上、家庭中、班级里的待人处事,

包括自己或文明端庄,或大方热情、或颇有艺术气质等个性特征,但它的宗旨是使学生通过教育,行为符合社会规范,能融入集体之中。

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    女性品格素质教育是一个全面、细致的工程,是女性教育的基础。教育者在施教过程中往往会加深对“教学相长”的不断理解,也会出现许多崭新的、更具有深远意义的创造,从而推动女性教育的发展。

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