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小学体育教师面试教案模板免费下载(共10篇)

来源:故旧不遗网   时间: 2021-07-25

第一课

上学和放学

目的:

1、教育学生要遵守交通规则。

2、使学生平安上学和放学。 教学过程:

一、导入

我们已经上一年级了,有的同学能够独自一个人或者和小伙伴上学、回家了,但是从家到学校的路上会有很多的危险,同学们一定要注意安全,做一个让爸爸妈妈放心的好孩子。

二、教授新课

1、要遵守交通规则

(1)同学们,你们都知道哪些交通规则?

(2)看来同学们知道的还不少,老师一些交通规则。

(3)齐背“红灯停、绿灯行”的安全儿歌。同学们一定要记住,千万不要抢红灯。

2、坐车时不要抢座位

(1)你们每天是怎么上学来的?有几个同学使自己坐公共汽车上学来的,你们能说说坐车时要注意什么吗?

(2)师生共同总结坐车时应该注意的安全。 (3)分组表演“坐车上学的路上”

3、不要在街上打闹或者游玩

(1)我们中午或者晚上排队回家,在路上除了遵守交通规则,还要注意些什么呢? (2)有的同学比较贪玩,看见街上很热闹,就想去玩一会儿,你们说这样做对不对?为什么?

(3)为了减少发生危险的可能,放学后一定要早早回家,不要在街上游玩。

4、要远离高空危险物行走

(1)我们在上、下学的路上,经常看到一些广告牌、电线等,这时候我们应该注意些什么呢?

(2)为了防止砸伤,我们一定要远离这些高空危险物,尤其是在刮风下雨的天气,最好能绕行。

师生共同总结

为了我们的安全,我们一定要远离危险,高高兴兴上学来,平平安安回家去。

第二课

认识交通标志

教学目的:

1、使学生认识一些交通标志。

2、了解这些交通标志的作用,遵守交通规则。 教学过程:

一、导入

1、平平是一名小学一年级的学生了。一天,他在爸爸的陪同下来到学校,爸爸教了一首儿歌给平平。

2、一起背儿歌“红灯停,绿灯行,黄灯警示要看清;过马路,左右看,交通规则记心中。”

二、教授新课

1、交通信号灯

(1)同学们,过马路的时候你们注意过交通信号灯吗? (2)谁说说交通信号灯是什么样子的?

(3)你们知道这三种不同颜色的信号灯表示的是什么意思吗?

(4)老师给大家讲解三种颜色信号灯表示的不同意思:红灯表示禁止通行,绿灯表示通行,黄灯表示警告。

(5)我们在上学的时候,应该怎么根据各种颜色的信号灯安全的过马路呢?同学们以小组为单位,讨论这个问题,互相补充,然后各组选出代表汇报。

2、认识交通安全标志

(1)出示几种交通安全标志让学生辨认。(2)人行横道是专门为行人设置的安全通道,行人走路要走人行横道。没有人行横道的地方,要靠路边行走,一定要注意前后左右的车辆,否则容易发生意外。 (3)机动车车道是道路中间的车道,供汽车等机动车行驶。(出示图,边讲边让学生辨认)

(4)非机动车车道是两边的车道,供自行车等非机动车行驶。(出示图,边讲边让学生辨认)

三、扩展练习

1、除了刚才我们说过的这几种交通安全标志,你还知道哪些交通安全标志?

2、画一画你知道的交通安全标志,让大家猜。

第三课

认识简单的危险标志

教学目的:

1、使学生认识一些简单的危险标志。

2、了解这些危险标志所表示的意义,避免危险的发生。 教学过程:

一、导入

1、同学们注意到了吗?在街上我们经常能看到一个牌子,上面画着一个大大的感叹号,像这样(出示图片),们知道它代表什么意思吗?

2、其实生活中还有很多像它那样的标志,它们都属于危险标志一类,让我们一起来认识它们吧!

二、教授新课

1、禁止标志

这类标志用红色来表示,形状呈圆形,里面有图案或者表示“禁止”“强制”意思的文字。用圆形来表示,是因为圆给人的感觉比较直接,容易引起人们的注意。

(1)圆形里面有一根燃着的火柴,再打一斜杠,你们知道这表示什么吗? (2)圆形里面有一支点燃的烟,再打一斜杠,你们知道这表示什么吗? (3)圆形里面有一个人,外面画了一个斜杠,你们知道这表示什么吗? (4)圆形里面有一个手掌,外面画了一个斜杠,你们知道这表示什么吗? (5)你还看到过类似的标志吗?你们知道是什么意思吗?

2、认识警告标志(1)这类标志用黄色三角形来表示,意思是有危险,要注意安全。

(2)出示同学们都比较熟悉的交通警告标志:三角形里面有一个感叹号,表示要注意安全。

(3)再向学生介绍几种常见的警告标志:当心火灾、当心爆炸、当心有毒、当心触电等。

3、生活中的危险标志

你们见过生活中有哪些危险标志吗?

第四课

社区和室内活动安全

教学目的:

1、使学生了解社区和室内存在的安全隐患。

2、在社区和室内做正当的游戏,注意安全。 教学过程:

一、导入

1、有一个和你们一样大的小男孩,名叫欢欢。他聪明活泼,总是活蹦乱跳的,即使回到家里还是跳个不停,他从凳子上跳到沙发上,又从沙发上跳到床上,爸爸妈妈怎么哄他都不听。结果当他正准备从床上跳下来时,不小心碰到柜子脚上,头上撞了一个大包,疼的他哇哇大哭。

2、你们喜欢他吗?为什么?

二、教授新课

1、在社区做安全的游戏

(1)小朋友们休息的时候,在社区玩耍,应该注意些什么呢?

(2)同学们各抒己见,发表自己的看法。其余的同学可以根据发言同学所说的发表自己的见解。

(3)师生总结社区做游戏的安全(不要打弹弓、投掷小刀;不要爬屋顶、爬树、跨横沟、从高处往下跳;捉迷藏不要躲在汽车底下,不要故意躲在隐蔽的地方去吓唬别人等)

2、在家里玩也要注意安全

(1)家是小朋友们的乐园,那家里有没有安全隐患呢? (2)为什么不能和小朋友们在房间里追跑打闹?

(3)如果在床上蹦蹦跳跳是不是就没有什么危险了?为什么呢? (4)有的小朋友特别喜欢做手工,总是把剪刀等尖锐物品放在床上,你们说这样做对吗,为什么?

三、扩展训练

1、有个叫康康的小朋友在家爱看电视,他最爱看动画片和少儿节目,如《大风车》、幼儿知识竞赛或者智力竞赛等等。他参加竞赛还得过奖呢!爸爸妈妈经常表扬他,说他越来越聪明。你们喜欢看什么电视节目?

2、我们在家里,还可以做哪些有益又安全的游戏?

第五课

用电安全

教学目的

、使学生了解一些用电的安全常识。

2、使学生学会正确、安全的用电。 教学过程: 一导入

1、有一个和你们差不多大的小朋友明明,有一天,他在家里看电视,忽然想吃苹果,就起身急匆匆的洗了一个苹果,也忘了擦手。等他回来一看,喜欢的电视节目已经结束了,他便走到电视机前去换频道。你们猜,这时候发生什么事了?

2、明明刚一碰上去,手便被打了一下,原来是触电了,从此以后他再也不敢用湿手去碰电器了。你们在家里发生过这样的事吗?

二、教授新课

1、安全用电标志

(1)你们了解安全用电标志吗?

(2)安全用电标志分为颜色标志和图形标志。颜色标志常用来区分各种不同性质、不同用途的导线,或用来表示某处安全程度。图形标志一般用来告诫人们不要去接近有危险的场所。

(3)红色、黄色、蓝色、绿色、黑色,你们知道都是用来标志什么的吗? (4)老师结合图片向学生讲解不同颜色标志代表的不同含义。

2、预防触电

(1)我们生活中的每一个角落几乎都存在电。你们知道怎样预防触电吗? (2)师生共同总结用电尝试:家电停止使用时,要拔掉电源插头;手、脚和身体湿的时候不要触摸电器;不要把手伸进运转的电风扇、搅拌机和水果榨汁机里等等。

3、触电后怎么办

(1)触电后应立即拉下电源开关或拔掉电源插头。

(2)迅速拨打电话,你们知道应该拨打什么电话号码吗?(3)如果无法及时找到或者断开电源,应该怎么办?

三、总结

1、我们经常看到电池,你们说摸电池会触电吗?你们知道这是为什么吗?

2、今天这节课,你们学到了哪些用电安全知识?

第六课、上学路上保安全

一、教学目标:

1、情感、态度、价值观目标

能积极主动参与活动,初步形成自我保护意识和安全意识,珍爱生命。

2、能力目标

能够通过多种途径收集与主题相关的资料;在调查、访问过程中学习与人交往,尝试记录信息,并在体验活动中把信息转化为行动和经验;能够针对上学路上的问题进行深入分析,培养民现问题和解决问题的能力。

3、知识目标

了解上学路上的安全隐患,识记常见的交通标志和安全警示标志,了解交通安全常识,掌握与自己有关的交通规则;学会基本的防范技能

二、教学准备:

1、课件(《上学歌》、三种到校方式、《我能说“不”》)

2、简笔画(红绿灯、小桥、十字路口、公园、小百货店等)。

三、教学过程:

(一)说一说

1、唱《上学歌》。今天老师给小朋友带来了一首好听的歌,让我们一起唱一唱吧。

2、这首歌你喜欢吗?对,它写的都是我们小朋友上学的事。那么,你每天是怎样上学的呢?

3、经过概括,得出三种结论:(课件出示三幅到校方式特写图)

小朋友上学有的是步行,有的是坐自行车或电动车,还有的是坐公交车或爸爸妈妈自己开车送的。 (评析:用学生熟悉的《上学歌》导入新课,一下子就激发起了学生的学习兴趣。“你每天是怎么上学的?”是贯穿课堂教学活动全过程的主线,它是调动、激发和促进学生自主探索学习活动的学习情景。课堂学习情景的创设不仅是语言学习氛围的渲染,还是激发学生乐学,获得健康的情感体验的过程。)

(二)画一画

1、小朋友,你们家住在哪儿?离学校远吗?(指生回答)

2、从你家到学校要经过哪些地方呢?

3、根据学生的回答随机在黑板上贴上简笔画(红绿灯、小百货店、小桥、十字路口等)

4、谁能上来摆一摆?请你简单介绍一下吧。

5、师:我们都很熟悉从家到学校的路线,能把这些画下来吗?(你们可以照哪家癫痫病医院治疗好图画,也可以按自己喜欢的方式来画,如果太难画,或者不会画,就用文字来表达吧!)看谁观察得仔细、画得清楚。

(评析:通过说一说、贴一贴、画一画引导学生回忆上学的路线,在玩中学,在学中玩,分析上学路上的安全因素,为如何安全上学做好铺垫。)

(三)评一评

1、在四人小组中交流画的路线图。

2、组内交流,推选画得最好的同学上台汇报展示。

(评析:引导学生熟悉从家到学校的路线和标志,人人动手画,评价时不是评价学生画画的水平和技巧,而应重在发现学生是否有创新意识。)

(四)议一议

1、过渡:一(1)班的小朋友就是棒,一会儿就把从家到学校的路线图画好了。那么你在上学路上见过下面这些情况吗?

2、课件演示:《我能说“不”》

3、如果你就在边上,你会怎么做呢?你是怎么想的?(指生回答)

4、你做过这样的事吗?(勾起学生的回忆,对照课件,剖析自己。

5、教师总结(在上学路上玩耍后的不良后果):

(1)在上学路上玩卡片、玩蚂蚁,会迟到,影响我们一天上课的情绪。 (2)吃零食摊上的食物,会影响健康。

(3)玩摸奖游戏,买小玩具,浪费钱又影响学习。 板书:上学路上不玩耍。(齐读)

第七课 安全上学

一、教学目标

(一)认知目标:

1、能明白上学时应该注意哪些方面,确立自立、自卫的安全保护意识。

2、初步认识最基本的交通标志和交通设施,了解与自己生活有关的交通安全常识。

(二)行为目标:

培养自立、自卫的安全保护意识。遵守交通规则。行人要走人行道,没有人行道的地方靠边走,穿行马路要走人行横道、过街天桥和地下通道,不在马路上追跑打闹,在铁路道口注意来往车辆,不抢行。

(三)能力目标: 培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力。

二、教学重难点

1、确立自立、自卫的安全保护意识。

2、能认识有关的交通标志、交通设施。

三、教学准备

学生:课前布置学生到大街上认一认交通标志和设施。

教师:

1、画有交通设施的十字路口挂图及十字路口图若干。

2、交通标志图。

3、交通标志和设施的小图片若干,分类装入小塑料盒内。

四、教学过程

(一)、故事导入新课。

1、听故事录音。(故事梗概:中山一个小朋友被一个自称是妈妈朋友的阿姨带走被卖到四川受尽折磨的故事)。

2、请学生就故事内容说说自己的看法。

3、看课件,听故事(故事梗概:一个男孩过马路闯红灯,险些造成交通事故。

4、请学生们就故事内容说说自己的看法。

5、教师小结:如果有陌生人来学校接自己,一般情况下不认识的人,我们不要随便跟人走,我们要加强自己的防范意识,要学会采取措施做好自我保护。在日常生活中如果不注意交通安全,很容易造成交通事故,轻者受伤,重者死亡。给自己带来伤害,给家人带来痛苦,给社会带来麻烦。今天,我们一起学习 《上学路上》。

5、板书课题,齐读课题。

(二)课堂小调查,研讨上学路上应注意哪些方面。

1、小调查:上学途中,多少同学自己独自上学;多少同学和小伙伴结伴上学;多少同学由家人送上学。

2、小演习:教师播放铃声,让学生根据入学来的经验,做出相应的行动。然后查一查,东西带齐了没有,归程队排得好不好。

3、四人小组讨论:(1)放学时,应该注意什么?(2)回家路上,应怎样注意安全。

(三)、合作学习,认识交通标志设施。

1、认识交通设施:(出示课件)

繁华的大街上,来来往往的行人和车辆特别多,为了保证行人的安全,交通的畅通,马路上修建了许多交通设施。同学们,你们能从屏幕上找出交通设施并说说它的作用吗? )同桌互相说说。

(2)指名上讲台说给大家听。

2、认识交通标志:

为了保证交通安全,大街上除了有交通设施外,还有许多交通标志。老师带来各种交通标志,你们想认识它们,和它们做朋友吗? (1)每组推荐一名代表上台抽一张交通标志。

(2)小组内交流讨论,抽到的交通标志上画了什么?是什么标志?在哪见过?有什么作用?

(3)汇报学习情况。(要求其他同学认真听,仔细想,如果认为发言的同学说对了,就鼓掌鼓励,如果认为他说错了,就举手纠正。)

3、让学生交流收集到的其他交通标志。

(四)模拟活动,巩固新知。

1、布置一条十字路口的大街,张贴和设立各种交通标志、交通设施等

2、全班分成若干小组,一组当行人,一组当交通标志,一组当司机。教师和学生轮流当警察。

(五)、总结:

通过今天的学习,请同学们畅谈自己的收获(学生自由组合交流)。 交通安全关系千家万户的幸福,同学们为了防止受伤害,珍惜宝贵的生命,老师希望每个同学都成为注意交通安全的小模范。

教师资格面试越来越近,一篇优秀的教案对面试的成功是非常重要的,特为考生献上小学体育教师资格面试《篮球》教案,希望对大家有所帮助。

一、教学目标:

【知识与技能】初步学习双手头后向前抛实心球的技术动作,使 80%的学生能够在前抛过程中掌握发力顺序,全身协调用力; 【过程与方法】通过练习发展学生上肢、肩带和腰腹肌力量,提高学生投掷能力和灵敏、协等身体素质; 【情感态度与价值观】培养学生吃苦耐劳、顽强拼搏的精神,激发学生积极进取、勤于思考的学习兴趣。

二、教学重难点:

教学重点:后仰顶髋,蹬地收腹,快速挥臂动作。 教学难点:掌握合理的出手角度,动作连贯。

三、教学过程: (一)开始部分(2分钟) 课堂常规: (1)集合整队

(2)师生问好,报告人数 (3)检查服装 (4)宣布本节课内容 (5)安排见习生 (二)准备部分(10分钟) 1.游戏——头上传递实心球

所有学生分为两列纵队,第一名学生双手持球,当老师下达开始的口令后持球的学生将球经头上传递给后面的同学,直至球传递到最后一名同学为止,先完成的组获胜。

2.专项准备活动 ①坐姿前抛海绵包 ②跪姿前抛海绵包 ③站姿前抛海绵包 (三)基本部分(28分钟) 导入:刚才同学们进行了简单的准备活动,通过准备活动大家能不能猜到今天我们要学习的主要内容是什么呢?有同学说是抛实心球,那大家想不想试一试呢?接下来我们就开始今天的内容双手头后前抛实心球的学习。

1、教师示范技术动作并进行讲解:动作方法,两脚前后开立,两臂屈肘,两手持球于头上;上体稍后仰,然后两腿用力蹬地、收腹、甩臂,将球从头后向前上方抛出。发力顺序,屈肘、后仰顶髋、蹬地、收腹、挥臂。

2、学生根据老师的示范与讲解进行练习,每四名同学一组互相纠正错误,注意安全。

3、对技术动作有初步了解后,老师给出自编技术动作的顺口溜帮助同学们巩固技术动作:臂后引、体后仰、蹬地收腹有力量、快速挥臂前上方。同学们一边默念顺口溜一边进行双手头后前抛实心球的练习,注意安全。

4、教学比赛

老师根据学生的不同情况将其分为水平相当的三组进行掷远比赛,老师划定投掷区域同学们在制定地点结合上课所学的技术动作进行比赛决出。

(四)结束部分(5分钟)

1、播放舒缓的音乐,在音乐中进行简单的放松活动,主要放松部位为手臂及腿部。

2、教师总结本节课的学习情况。

3、宣布下课

4、值日生回收器材

四、预计强度:

平均心率为120——135次\\\\分钟左右,课堂密度为35——40%左右。

五、教学反思

经历过了一段时间的工作之后,便是应该要对这段时间的工作进行一个简单的总结。下面就是小编给大家带来的小学体育教师见习期工作总结,希望能帮助到大家!

2020小学体育教师见习期工作总结(一)

随着学年第二学期体育教学工作接近尾声,回顾自己在本学期里所做的工作,只能用一个词语表示——忙碌。虽然忙碌的教学生活却让我感到非常的幸福快乐——充实。为了能进一步总结经验,以谋求更大的进步,有必要对自己试用期的工作进行反思,因此总结如下:

一、政治方面

认真参加学校组织的各项理论学习,关心时事政策,在工作和学习中认真践行“”和”“”的重要思想,严格执行教育方针,尽职尽责,教书育人;同时面向全体学生,热爱、尊重、了解和严格要求学生,不歧视、挖苦他们,循循善诱,诲人不倦;要求学生做到的,自己首先做到,以身作则,为人师表。牢固地树立了爱岗敬业思想。在工作中,始终保持饱满的工作热情,克服困难,与体育组的同事团结协作,积极搞好体育教学和训练,模范地履行了一名小学教师的职责和义务。

二、工作态度

在工作中,认真学习新大纲、新教材,将教材、教法、学法尽可能完美的结合,积极、认真备好每一个教案,上好每一节课,充分发挥课堂40分钟的作用,尽可能减轻学生的课业负担,同时积极学习钻研名师、专家的教育、教学理论,探索适合的教育方法、教育模式。主动向身边的有经验的教师学习,积极参加听课、评课活动,努力提高自己的教育教学水平;积极撰写我的专业成长故事及评课稿与反思。在业务上精益求精,积极探索体育教学的新思路;采用灵活多变的方法、形式以及活动内容,调动学生参与体育活动的积极性,提高学生运动技能与身体素质。

三、教育教学

刻苦钻研业务技能,努力提高教学工作的质量。我参加了区体育教师骨干班在的培训和实践,同时也拿到了学院“体育教育”本科的在职学习毕业证书。积极参区体育教学研究活动,提高了自身业务技能,有力地促进了自己的教学工作。体育课的教、学、练三者是一个有机的整体。俗话说:施教之功,贵在引导。教师的教学艺术在很大程度上就是他引导水平的体现。

只有教师正确而巧妙的引导,才能在学生的学习中起到“引爆”作用,实现认知、情感、行为三者的统一,获得教学最佳效果。根据《新课程标准》的内容,结合学生的年龄特征,有针对性地进行教学,充分调动学生的学习兴趣,提高体育运动技能,培养学生顽强拼搏的意志品质。在教学的过程中采用教师示范学生模仿加互相帮助学习的方法,多表扬多鼓励,树立他们的信心,也激发了学生的练习兴趣。在乒乓球训练中,根据学生的年龄特点和身体素质能力,制定了合理有效的科学训练方法,重点培养学生的意志品质,狠抓队员的基本功训练,要求每个队员动作规范,从小养成良好的动作习惯。运用了多种多样的工作方法。

在参加区组织的青少年乒乓球比赛中获小学男子丙组团体第三名,小学女子丙组团体第五名,小学女子丙组单打第二名,小学女子丁组单打第三名的好成绩。作为年级班主任我能协助好各任课老师维持好正常的教学秩序,保证孩子们良好的学习环境,关注每一个学生的状况,全面了解班级学生情况。班级学习气氛浓厚,同学互帮互助,在各项活动中进步突出。在为献爱心活动中,获得爱心班级荣誉称号,班级两次获得月文明班级称号。

在区组织的“争做四好少年”主题队会评比中,学生那认真的模样,感动了在杭州癫痫医院靠谱吗场的所有评委并获得区三等奖的好成绩,在学校组织得庆·校园十佳歌手评选活动中班级学生崭露头角,三名选手全部入围十佳歌手行列,是学校唯一一个全胜的班级。除完成正常的计划内的授课任务外,我还接受了第五合作校体育教研组长职务。经过努力,和兄弟学校的同行们一起探讨好课的标识、同课异构,还积极开展探讨课和讲座。为大家的交流创造了平台。今后还将继续努力,把这项工作做得更好。

2020小学体育教师见习期工作总结(二)

一学年里,本人担任了学校体育教学和体育教研组组长工作。一学年以来,在领导的关心、支持下,尽职尽责做好各项工作。现具体总结如下:

一、理论学习方面:

通过这一学期的实践,吸取《课程标准》的精华部分,坚持“健康第一”的指导思想,将发展学生的身体素质放在首要之位。为了更好的武装自己的头脑,我坚持研读《体育》等杂志,登陆体育学科的前沿网站,并认真做笔记,建立了自己的博客,及时反思每一节课的教学,记录经典案例,积极撰写自己的所感所思。

二、体育教学方面:

一学期来,在区体校领导的指导和自己的努力下,教育教学水平有了一定的提高,在课堂上,注重常规教育。日常教学中,认真备课,严格按照教学计划上每一节课,绝不“放羊”,由于专业的原因,体育老师都是带几个班的课,所以我认真分析各班的学情与不同点,采用不同的教学方法,努力让学生掌握各项运动技能。在每学期开学第一节课我就会将体育课的常规、要求对他们说清楚,并且强调体育课和语文、数学、外语等学科一样,是一门课,不是玩。现在已经形成了常规,我们的体育课有序而精彩。上半年的学校教研课和区教研督导课中受到区体校领导和学校领导的好评,并获得优秀课的光荣称号,为学校体育教学做出了一定的成绩。

三、业余训练方面:

篮球运动是我校的传统体育项目,本年度由于本人身体等情况虽不能承担教练员工作,作为体育教研组长心系学校,为学校寻找能胜任篮球训练的教练员,承担了学校篮球训练队的管理工作,并把自己多年来的训练经验传授给年轻教练,促使我校篮球训练工作顺利开展以及继续发扬光大。

为备战区冬季运动会,我跟体育组老师组学校代表队,每天早上7点半至8点进行晨练一个多月,虽然区教育局因“甲流”原因取消了比赛,我还是为我们的学生因此提高了运动水平而感到高兴和欣慰。

四、学校群体工作:

在完成教学任务及课外训练管理的同时,每天与体育组老师一道协同大队部抓好学校群体工作,如:课间操、体育活动课、班级篮球赛、校运会等等,通过开展各种形式的体育竞赛,提高了学生对体育运动的认识与兴趣,从而达到了增强学生体质健康的目的。

五、个人成绩工作总结:

1、区教研督导课中本人的体育课评定为优秀课。

2、率队参加区田径运动会获四个单项前六名。

3、圆满组织全校一至六年级班级篮球赛得到了师生一致好评。

4、圆满组织学校第届校运会。

5、圆满完成学校20年度全体学生《体质健康达标》工作,以及“达标”数据及时上报工作。

总之,经过一学年的努力,取得的了一些成绩,还有许多不足有待改进。我也深知所有工作都需要自己积极思考与实践和大家的共同努力以及各方的通力协作才能完成好,以上陈述,难免有疏漏不当之处,敬请大家批评指正!

2020小学体育教师见习期工作总结(三)

试用期的近一年来,我一直努力熟悉自己的岗位,做一个称职的体育老师。现对这近一年来的工作,进行以下总结:

一、师德方面

我遵守教师的道德规范,始终严格要求自己,身体力行,处处为学生着想。一方面,不断地提高师德素养和业务素质,积极参加市教育局的新教师培训,参加学校里继续教育和体育组老师集体备课,不断提高教育教学业务水平,使学生对我的课堂感兴趣,努力提高课堂的效率;另一方面,我不断的充实着自己的学科知识,通过同行的交流、网络的学习、走进体育学科的交流圈、图书的借阅、杂志的阅读等各方面学习。从教案走向课堂,积极训练自己的学科实践能力,并将它准确的运用到课堂里,从而更好更快的提高自己驾驭课堂的能力。

二、教学六认真工作

教学中认真贯彻新课程标准,规范教学常规;坚持二次备课,超前备课,课后反思;课堂上充分调动学生的积极性,激发学生的学习情绪,合理运用教学手段,以学生为主体、教师为主导、精讲多练为主线,探究式学习方式,创设教学情境,进行心里拓展的练习,提高四十分钟的课堂质量。课上对学生的学习情况进行有效的即时性评价和测试,通过及时反馈的形式,培养学生良好的学习习惯,体现以学生为主体的教学风范。各方面都能以学校工作为重,踏踏实实的上好每一节体育课。

三、我的教学模式

体育课我采用快乐任务式教学模式,即每一节课在快乐的氛围中完成一个教学任务。苏霍姆林斯基曾说过:孩子只有在游戏,童话,音乐幻想和创造的世界里,他的精神生活才会充实。正如体育游戏一样,它是一项综合性的体育活动,对锻炼身体、促进体力、发展智力、陶冶美的情操,培养集体主义意识和良好的思想品质具有特殊的作用。于是我根据儿童的心理特点,在课堂内容教学安排上尽量以游戏的形式进行。放松活动以身体运动配有音乐的形式进行,这样一来,不仅活跃了课堂的气氛,还大大提高了学生的积极性和运动参与能力。

同时,课堂上我还采用了师生交换位置的方法,让学生当老师,老师做学生的练习方法,激发学生的参与兴趣,培养学生多方面的能力,让学生成为真正的课堂的主人。奖励小红花的方法也是我平时多用的方法,如遵守纪律、单项测试成绩在班里前五名、具有较大的进步的同学,以发小红花的形式给予奖励,对学生给予激励和肯定。我觉得这一设计对学生各方面能力的培养收到了一定的成效。但是在自己不断完善的过程中产生不少缺点:例如课堂的总体把握上有欠缺,但是通过听课学习,领导的指导,自己有了很大的进步;有的学生要求奖励的积极性过高,容易造成运动伤害等。这种教学模式受到了学生的喜欢,学生不仅喜欢体育,而且还喜欢上体育课,感觉是较成功的教学模式。

四、副班主任工作

步入教学工作以来,我一直担任年级班的副班主任,积极配合班主任老师,向她学习,与高老师共同管理班级,认真负责的做好本职工作,并且在这次运动会上,本班取得年级第一的好成绩。

五、学校工作

努力做好学校里的各项工作,做好自己本职,认真带好学校女子排球训练队,争取早一天参加正式排球赛,打出好成绩。两操和课外活动我尽力配合其他老师,一起把年级的体育工作做好,提高学生的班级凝聚力并提高学生参与体育运动的兴趣。组织做好阳光体育的工作,积极配合体育组老师,做好学生体质健康测试的工作,认真做好学校冬季三项的选拔工作,做好学校运动会的举办工作。做到边工作,边学习,积极提高自己各项工作的能力。

在这近一年里,我认真参加学校里的各项学习与活动,积极参加学校的“教学之星”的评比,积极准备上级领导的调研活动,积极参加学校组织的说课,上课,听课,评课等活动,向其他学科的老师学习,向同科老教师学习,教学方法,教学态度,引导学生学习的能力。充分做好体育教学的汇报工作,给领导一个满意的汇报。

六、科研方面

体育科研是自己不断完善教学的重要手段,所以自己在这方面加强学习。从理论上为自己的课堂教学不断的总结,为自己的体育教学储蓄理论指导。自己通过向老教师学习,自己的教学水平也有了不小的进步。现在首要的任务就是继续提高学生的体质,丰富学生的课余活动和文化生活,同时加强学生的心理素质。

随着社会的进步,教师的素质要求不断的进步,但我始终相信,成功源自勤奋。在今后的教学工作中,我将更加严格要求自己,努力工作,发挥自己的长处,不断学习,取长补短,为明天美好的体育教育事业奉献自己的力量。

2020小学体育教师见习期工作总结(四)

一个多月的实习生活,给人的感觉就是既短暂又漫长。在指导老师的指导和帮助下,我较好的完成了实习任务。在实习过程中我遇到了不少新鲜和专业的体育教学理论知识。通过短短的实习时间,体育教育工作和相关业务工作,让我们巩固和加深了对体育教育教学工作的相关知识、专业方法和技巧。在实践中尽量把自己塑造成为一名优秀的体育教师。

在工作中能够求真务实、大胆创新,努力教好每一堂课,带好每一次训练,圆满地完成本职工作。我能够师德规范严格要求自己,以身作则,时时处处做学生表率,凡是要求学生做到的,我自己首先做到。此外,我也能尊敬领导和老师,团结同学,积极参加学校的各种活动,遵守学校的一切规章制度。

在实习期间,我学习到如何去上好一节课,如何去控制课堂纪律,如何去处理一些学生与老师、学生与学生之间的矛盾,学会了如何去处理课堂上的特发事件,学会如何去分配课堂时间等等。

实习,我最大的感触就是当老师不容易,当一名好老师更不容易。老师的职责简单来说就是把知识传授给学生,让学生学会、让学生理解、让学生掌握。而体育教师更应该让学生认识体育,体会体育活动带来的乐趣,使他们有终身体育的观念。而作为实习生,体育教育实习,是第一次真正面对课本以外的专业知识实践,不仅要学会让学生理解体育知识,更重要的是学会怎样和学生沟通,怎样去和学生互动,调动学生的积极性,让学生成为学习的主体,自己成为引导者,做好这些实在需要好好地下一番功夫。

实习中我发现了自己的不足,需要改进:

1、对学生,对教材应该更加的细致:需要更钻研新的教材,处理教材应先分析各班学生特点,作到由易到难,由简到繁。循序渐进。新旧难易程度和不同性质的教材搭配好,备课之间的教材衔接好,每次课的教材注意多样化,使学生的身体得到较全面的锻炼。

2、培养自己应用所学的教育理论观察分析教育问题的能力和兴趣。可能的话,进行教育调查,有利于自己的教学。

3、自我要求应更高,每次课尽可能提早到达上课地点,布置好场地、器材,特别注意检查安全方面的措施,确保上课时学生的安全;同时,要提前做好自身的准备工作。

4、上课时声音要洪亮,有自信;讲解要清晰明确;选择好教学时教师的位置变化。

4、每次课后应认真进行自我分析,虚心听取其他教师的意见,及时在教案中写好课后小结。

最后,特别要感谢老师,在他的大力支持和帮助下,让我们实习生从校内走出校外,利用课余时间参加的体育实践活动。实习有苦有乐,有数不尽的酸甜苦辣;实习让我丰富了知识、增长了经验;实习让我坚定了学习的信心,给予了我勇气;实习带来的是无价的人生阅历,是宝贵的一课。

2020小学体育教师见习期工作总结(五)

一学年来,本人在教育教学工作中,始终坚持党的教育方针,面向全体学生,教书育人,为人师表,确立“以学生为主体”,“以培养学生主动发展”为中心的教学思想,坚持德、智、体全面发展的正确方向,明确全民健身计划,在搞好学校体育工作的同时,紧紧围绕教育的实施,全神贯注抓好课堂教学,课外活动,使我校体育工作得到长足的发展,丰富了校园生活,增强了师生的身体素质,健全了学校体育教学制度。为了能进一步总结经验,以谋求更大的进步,现在我将本学期的工作情况总结如下:

一、努力学习理论知识,紧跟时代步伐

在飞速发展的当今社会,注重学习是使自己不被社会所淘汰的最有效的手段。积极参加业务学习。平时,我能积极利用课余时间,认真学习教育类刊物,从刊物中汲取营养,领略教育改革的趋势和方向,学习他人的成功经验,移植到自己的教学中去,促使自己彻底改变陈旧和落后的教育观念,达到事半功倍的效果。

二、教学工作

要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:

(1)课前准备:备好课。

①认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。

③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

(2)课堂上的情况。

组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生的兴趣,课堂上讲练结合。

三、课间体育工作

加强大课间管理,特别是太极播操的教学。第一,加强对学生的思想教育,使学生真正认识到做太极操的重要性和必要性,培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操、认真做操的良好习惯。第二,体育教师要正确运用示范。示范是体育教学的主要教学方法之一,通过示范能使学生建立正确的动作表象。因此,要求教师示范要清楚、准确、规范、优美。第三,讲解要少而精。我在上课二十四式太极拳教学时的讲解,主要是结合我的示范动作,让学生加深对动作的理解。第四,口令要清楚、洪亮原发性癫痫遗传几率有多大、准确。第五,纠正错误动作要及时。另外,在课间操教学过程中还得到了各位班主任的大力支持。所以,使做操质量,在很短的时间内有了很大的提高。

四、课外活动和群体工作

本学期,我主要承担学校的课外活动和群体的工作。成功策划和组织学校第届校运会篮球比赛和年级的毽球比赛,由于组织严密,策划合理,受到师生的一致好评,为届校运会的顺利举办,出了自己的一份力。在以后的工作中我要注重个人的业务学习和提高,紧紧抓住课程改革这一契机,通过培训学习、观摩探讨,撰写、反思,积累、学习教学经验,多向其他教师请教,多和学生进行交流,在实践中应用等方式,加深对课程的理解和领会,完善自己的教学工作,努力形成自己的教学风格,形成学习形的教学工作习惯。

以上是我今学年教学工作大体情况,最大的不足就是对这些所有工作的具体操作把握得不是很理想,希望在以后的工作中领导及老教师们能多多指点及帮助,自己争取尽到一名优秀教师应有的责任,也争取在教学方面取得更多的进步!一切都已过去,新的开始又已到来,希望在新的一年里,自己和学生都有进步。

各位评委老师,大家上(下)午好!我是( )号考生。今天说课的内容是小学教学第( )课时。下面我将从指导思想、教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法等方面进行阐chan述。

1、指导思想

本课以兴趣教学为主线,以技术教学为重点,以学生全面发展为中心,从学生实际出发。充分发挥学生的主体作用。关注学生运动愉悦感。通过的学习与游戏相结合,培养学生良好的体育锻炼习惯,并形成终生体育的意识,促进学生健康成长。因此,在课堂教学中除了传授学生基本知识和技能外,还要讲明所学内容对发展身体素质和增强体质的作用。让“健康第一”的思想落到实处。

2、教材分析

本科的教学内容为是项目的基本技能之一。是一项适合年级学生年龄、生理、心理特征的运动项目。通过技能的学习,初步掌握的动作方法。培养学生吃苦耐劳的意志品质。发展学生的身体素质,为将来打下坚实的基础。

3、学情分析

本课的教学对象是年纪的学生,共人。这一阶段学生正处于生长发育的关键期。他们活泼好动,喜欢并善于模仿,对新鲜事物有很强的好奇心,表现欲望较强,但是他们注意力较分散,身体素质有一定的差异性,且容易疲劳。因此本科以游戏贯穿始终,激发学生的运动兴趣,吸引他们的注意力,培养学生终身体育的意识。

4、教学目标

根据教材分析和学情分析,我制定了以下教学目标: ①通过学习,使学生了解的动作要领和要点。 ②通过学习,90%以上的学生掌握技术动作。

③通过学习,培养学生团结协作的精神和克服困难的意志品质,养成自觉锻炼的习惯。

5、重难点

根据教学内容和学生的实际情况。本课的重点为难点为。

6、教学方法

如何达到教学目标并突破重难点呢?我采用情境导入。讲解示范,游戏比赛。预防与纠正错误的教学方法,使学生在新奇中学,在快乐中练,在练中理解掌握知识技能。学生通过自主、合作、探究的方法进行学习。

7、教学流程

根据人体生理机能变化规律和事物的发展规律,我将本次课分为以下几个部分进行教学。

一、准备部分

①课堂常规,这部分用一分钟,强化学生时间观念。并形成良好的习惯。

②进行2分钟左右的队列队形练习。注重培养学生良好的组织纪律性,改善学生身体形态。

③安排见习生。安全教学 ④通过模仿动物的走跑等,进行情境导入,通过分组进行动物走跑的比赛,使学生充分活动各关节,逐步达到运动的最佳状态。避免运动事故的发生。使学生身心尽快进到学习的状态。这部分用时5分钟。

二、基础部分

28 这部分是课堂教学的主体部分,是教师充分发挥主导作用,学生发挥主体作用的实质阶段。为了使学生更好的掌握技术。突破本节课的重难点。依据循序渐进的原则进行教学,我设计了以下教学步骤:

①通过情况导入,向学生介绍的动作技术结构。技术要求和对发展人格各项素质作用,让学生了解本节课的学习内容、目标、要求及注意事项。激发学生的学习热情。

②教师出示挂图讲解示范的动作。让学生在头脑中初步形成整体动作表象。并了解各个技术环节过程。并强化该技术动作的重难点。

③教师领做,学生集体练习,模仿教师的动作,体会动作要领。 ④老师按照不同性别。不同层次的学生进行分组,采用分组不轮换的教学形式,充分利用场地、器材,严密组织合理调动队伍。提高练习密度,在组长的带领下加深动作技术映像。教师巡回指导,并纠错。对于大部分学生未掌握的动作进行集体纠错。

⑤学生展示。为体验本节课的学习效果,根据上面的分组,推荐一至二名学生进行展示。其他学生对其动作进行评价。最后教师有针对性的进行评价与分析,目的是激发学生运动兴趣,满足学生的表现欲,活跃课堂气氛。

⑥学生根据自己的练习情况,结合教师的评价,组内边练边评价,总结各自优缺点。并采取针对性的练习方法。

⑦游戏。结合本节课的教学内容,每组设计一个与本课所学技术动作相关的游戏。在组长的带领下组织学生一起做游戏,教师进行指导加强安全教育,充分发挥学生主体地位,激活学生的创新思维,提高学生创新能力,让学生在合作探究中共享游戏快乐,体验成功喜悦。

三、结束部分 4

①教师集合整队

②教师带领学生充分地放松身心

③教师进行总结,引导学生各抒己见,交流心得

④清点器材,师生道别

8、预计效果

练习密度:

25%30%

平均心率120130次|分

9、本节课所用场地器材为:

1、场地:田径场

2、······

10、教学特点与设计亮点

①注重激发学生兴趣

②关注学生个体差异与身心全面发展

③循序渐进,由易至难,层层深入的进行教学

以上是我说课的全部内容,请各位评委老师批评指正,谢谢!!!

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课题:第几

一、教学目标

1、通过情景体验和参与,感知自然数序数的含义,知道自然数除了可以表示物体的多少,还可以用来表示事物的次序,

2、能够正确用几个和第几个表达意思,体会基数和序数的区别。

3、培养观察和动手操作的能力。

4、感受生活中处处有数学。

二、预计教学时间: 1 节

三、教学重难点

正确用几个和第几个表达意思,体会基数和序数的区别。

四、教学活动

(一)笑话引入新课,激发兴趣

古时候有一个人特别能吃,一天他到一家烧饼店吃烧饼,他吃了一个不饱,又吃了一个,还不饱,直到他吃完第四个才觉得饱了。这是他拍拍肚皮,叹了口气说:哎,要是知道吃第4个能饱,先吃第四个该多好!

这个人说得对不对?为什么?

(二)学习新课

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1、呈现课本主题图,组织学生认真观察画面之后,以小组为单位,每个人都说说图中有哪些人?一共有几个?

如果以穿蓝裙子的阿姨排第一,再说说谁排第二,小聪后面的解放军叔叔排第几?最后一位叔叔排第几?

2、小组代表汇报

3、思想教育:看到聪聪一个人排队买票的情景,同学们除了知道一共有5个人在排队买票,以及每个人的位置,你们还看到了什么?想到了什么?

引导学生明白,自己已经是小学生了,自己能做的事自己做,在外面要养成遵守公共秩序、文明守纪的好习惯。

4、动画展示:穿蓝裙子的阿姨走后,后面的人依次上前。

(1)教师:这时有几个人?谁排第一?小聪排第几?他后面对2位叔叔排第几?

让学生再次在具体的环境中区分“几”与“第几”,同样先在小组中交流,再全班交流。

(2)教师操作课件,出示正确答案,强调观察的顺序和方向。

(三) 巩固练习

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2017教师资格面试教案模板:小学体育《单手侧向推实心球》

小学体育与健康《单手侧向推实心球》教案

一、课题:单手侧向推实心球

二、教学目标:

1.知识与技能:学生能徒手做出单手侧向投掷实心球的动作。

2.过程与方法:学生通过自主合作探究的学习方式,积极发挥自身的思维理解性的学习本节课的内容。

3.情感态度与价值观:增强团结合作意识,面对困难百曲不挠,勇往直前的心理,勇于向新的目标发出挑战的决心。

三、重点:完整连贯的做出投掷动作。

四、难点:投掷过程中身体的协调发力。

五、教学过程:

(一)开始部分

课堂常规:1.体委整队,报告人数;2.师生问好;3.教师宣布本节课的内容,同时说明教学要达到的目标以及课堂的纪律问题;4.检查着装;5.安排见习生。

(二)准备部分

1.热身活动:单手橘子接龙游戏,游戏规则:

2.热身操:

(1)窗前明月光(头部运动);(2)兔子摆尾(全身运动);(3)老鹰翱翔(肩绕环);(4)魔幻呼啦圈(腰绕环和膝绕环);(5)活动手腕脚踝

(三)基本部分

1.导入:刚刚橘子搬运游戏,老师看到很多同学都不服气,这种不屈不挠的精神品质值得老师向大家学习,老师刚刚看了大家的比赛情况,主要原因就是大家不能将橘子投到标志线,导致延误了时间,那么通过本节课的学习,老师相信大家都可以投得很远了。

2.新课讲授

(1)创设情境:今天田径场上来了一群要备战奥运会的奥运健儿们,明天就要参加比赛了,老师很着急,现在教练想问一下运动员们如何能将铅球投得更远?引发同学们思考。预设:学生会回答,加上助跑可以投掷的更远、力量越大会投的越远,投得高一点会更远、方向要准等。

(2)教师因势利导,引出侧向滑步推铅球的练习方法

①向上推抛铅球练习,提高控球能力。(控制方向,和提高投掷高度)

②向下推球练习,体会手指手腕用力。(提高出手力量的训练)

用制作好的沙包指导学生练习,并进行巡回纠错,练习58分钟,练习前教师注意强调安全问题。

(3)实践

刚刚老师在观察到我们每一位运动健儿都在非常认真的做练习动作,每一位运动健儿都是力大无穷的,那现在我教给大家正确的投掷方法。

教师做出示范侧向投掷铅球的动作,并进行讲解,说明动作原理,以及需要注意的要点,(以右手为例,准备:身体左侧对投掷方向,两脚左右开立,右手持球紧靠锁骨窝,重心下沉。移动:左腿向投掷方向摆出,右腿快速有力蹬地右脚沿地面滑至投掷圈中心位置,左脚迅速着地。转体送髋,抬高上体,以胸带臂将球推出。身体重心移动快,起伏小。出手:两腿交换位置,维持身体平衡。)

(4)学生根据教师教授的动作,进行徒手模仿,两名运动员一组,相互指正纠错。

(5)找到优秀的同学做示范,激励其他同学的竞争意识,同时找两位典型的、能代表所有同学所共性的一个问题,警示学生。

(6)游戏竞争。游戏规则:共分为四组,男生两组,女生两组,经过五局的持球投掷,各自选出一名投掷距离之和最突出的选手进行班级大比拼,班级大比拼规则同组内评选。未被评选的同学给组内的同学加油鼓劲!

(7)素质练习:俯卧撑练习,以竞赛的规则来激发学生做手臂的力量素质练习。

(四)结束部分湖南看癫痫病医院ong>

1.教师组织学生在音乐的伴奏下做放松练习。主要活动手臂的肌肉。

2.教师集合学生,回收器材。进行总结以鼓励为主,为学生的终身体育意识奠定基础。

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2018下半年四川教师资格面试试讲:小学体育教案(4.26)

四川教师资格面试采取结构化面试、情境模拟等方式,通过抽题、备课(活动设计)、回答规定问题、试讲(演示)、答辩(陈述)和评分等环节进行。

[小学体育《滚翻组合动作》教案]

一、教学目标 【知识与技能】

掌握前滚翻两腿交叉转体180°后滚翻成跪立—跪跳起动作要点,动作协调连贯具有美感。

【过程与方法】

通过分组练习、分解练习,保护与帮助练习等多种练习方法,发展协调性、柔韧等身体素质。

【情感态度与价值观】

激发运动兴趣,敢于挑战自我,勇于进取的心理素质和体育精神。

二、教学重难点 【重点】

前滚翻两腿交叉后成蹲立,向后腿“扭开”转体180°。 【难点】

交叉腿的时机和转换方向腿的确认,动作的协调、连贯。

三、教学过程 (一)开始部分(3分钟) 1.课堂常规:集合整队,师生问好,介绍教学内容,检查服装,安排见习生。 导入:在街头跑酷的视频里我们经常能看到跑酷运动员在一条简单的小路上能借助地面做出各种各样的滚翻动作,无论多么难的动作都能做的无比流畅,让整个视频显得非常有趣、引人入胜,说到这里大家基本上已经能猜到我们要学什么了,没错就是滚翻组合动作。

组织教学:四列横队。 要求:快、静、齐。 (二)准备部分(7分钟) 1.慢跑热身

方法:学生成一路纵队在体操馆慢跑3圈,慢跑过程中注意呼吸节奏和队形。 2.配乐徒手操:扩胸运动,伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、跳跃运动、整理运动。

组织教学:四列横队体操队形,教师边做示范,边提示动作要领,语言激励学生,及时表扬鼓励。

要求:拍节准确,动作到位,节奏感强。 (三)基本部分(30分钟) 1.示范

方法:完整常速动作示范。

提问:谁来说一说前滚翻和后滚翻之间是如何流畅衔接的以及跪跳起的时机是什么时候? 组织教学:全班成扇形围绕在体操垫前。 2.讲解

动作要点:前滚翻两腿交叉后成蹲立,向后腿“扭开”转体180°;动作要协调、连贯;跪跳起摆臂制动,脚面、小腿压垫,提腰、收腿要快。

3.练习

(1)复习前、后滚翻。前滚翻要求:滚动圆滑、速度均匀;后滚翻要求:后倒迅速,肩后插手位置准确,在此基础上练习成蹲立或成跪立。

组织教学:分为四组在体操垫进行练习。

(2)学习交叉转体180°:①原地交叉腿练习,向后腿“扭开”转体180°;②在站立转体的基础上练习蹲立转体,强调以前脚掌为轴。

组织教学:分为四组在体操垫进行练习。 (3)学习前滚翻两腿交叉转体180°。

纠错:练习的时候学生容易出现转体方向不对的现象,组织两人一组强调先辨别转体方向再以两前脚掌为轴转动。

(4)练习跪跳起。

教师强调“摆臂制动与脚面、小腿压垫、提腰动作 要同时,整个动作连贯、协调,收腿要快。”

(5)整体动作完整练习。

组织教学:分为四组在体操垫进行练习。 4.检验—优生展示。

(1)自荐:以体育小组为单位,每组自由推选一名代表进行展示。 (2)评价:表扬做得好的,鼓励有不足之处的,帮助其改正。 (四)结束部分(5分钟) 1.放松活动—配乐放松操 组织教学:四列横队体操队形 要求:放松活动,身心充分放松。

2.课堂小结:教师总结学练情况,表扬先进,激励全体学生。 3.宣布下课、师生再见、回收器材。

四、场地器材

体操垫20个、录音机1台、磁带2盒。

五、预计负荷

练习密度:33%~40%;平均心率:128~136次/分;运动强度:中等偏上。

六、课后反思

(来源于网络整理)

2018下半年四川省教师招聘面试试讲:小学体育教案(5.9)

四川教师招聘面试试讲教案包含教学目标、教学重难点、教学过程、板书设计、教学反思。

[小学体育《后滚翻》 教案]

一、教学目标 【知识与技能】

学生能够说出,后滚翻动作的动作要点,85%的学生能正确的做出该技术动作。

【过程与方法】

通过分组练习,学练结合,发展力量、柔韧、协调等身体素质。 【情感态度与价值观】

在练习过程中形成团结合作的意识,养成坚韧果敢的优良品质。

二、教学重难点 【重点】

双手的推送,团身翻臀。 【难点】

团身的时机,身体依次着垫的顺序。

三、教学过程 (一)开始部分

课堂常规:集合整队,师生问好,报数,检查出勤,检查服装,简要宣布本节课内容,安排见习生。

教学组织:四列横队。 要求:快、静、齐。 (二)准备部分 1.游戏推小车

技术要求:推的同学握住“小车”的脚腕,放在腰间固定好。“小车”需要收腹提臀,肩与臀这条线与地面垂直。“小车”不塌腰、“永不屈肘”。

教学组织:两人一组进行比赛。

要求:遵守游戏规则,不塌腰、不屈肘。

2.徒手操 (1)头部运动 (2)扩胸运动 (3)腰部运动 (4)膝关节运动 (5)手腕踝关节运动 教学组织:四列横队。

要求:活动充分、动作到位,避免受伤。 (三)基本部分

1.导入:同学们知道小刺猬在受到攻击时是怎样保护自己的么?学生:不知道。教师:小刺猬在受到攻击时,会将身体缩成一团,露出身上的刺,然后迅速的滚动自己的身体逃离危险地带。大家想不想像小刺猬那样保护自己?学生:想!从而引出本节课课题。

2.示范:

教学组织:双列式队伍。

体委配合教师,教师进行侧面示范,展示后滚翻动作。

3.讲解:从蹲撑开始,两手推地后放在肩上(掌心向上,抬肘内收),团身向后滚动,当肩颈着垫时,团身翻臀,同时两手用半推直撑起成蹲撑,直立。要求滚动圆滑、方向正。

4.练习

(1)原地蹲撑推手练习:进行原地成蹲撑的推手发力练习,使学生能够充分了解前滚翻与后滚翻的区别在于前滚翻发力是从蹬地发力开始,后滚翻发力是从推手发力开始。

(2)原地后滚侧头练习:在教师指导帮助下进行原地向后滚翻侧头练习,体会向后滚翻过程时要团身紧,滚动圆滑。

(3)后滚翻完整练习:学生两人一组进行完整练习,相互保护并指出练习时出现的错误。

纠正方法:要求学生练习时进行反复练习该动作,教师进行语言提示。 (4)检验—优生展示

展示:以小组为单位,小组内推选两名代表进行展示。

评价:采用自评和他评相结合的方式对优点进行表扬,不足之处及时纠正。 (四)结束部分

1.学生集合进行放松,做到身体、心理、精神的全方位放松。

2.归纳总结:教师集合学生,进行总结,以鼓励为主,为学生的终身体育意识奠定基础。

3.布置课下练习,回收器材,师生道别,解散下课。

四、场地器材

体操垫15张、标志物15个、音乐播放器一台。

五、预计负荷

练习密度:35%40%;平均心率:110120次/分;运动强度:中等。

六、课后反思

二、数学老师课题:

一、教学目标 1.知识与技能:

掌握平均数的计算方法及简单应用。 2.过程与方法

通过观察分析的方法掌握平均数的运用。 3.情感态度与价值观

能够通过本课学习,提高对数学学科的学习兴趣。

二、教学重难点

教学重点:理解平均数的含义,掌握求平均数的方法。 教学难点:借助“移多补少”的方法理解平均数的意义。

三、教学方法 讲授法,直观演示法

四、教学过程

1、导入环节

话题引入——2盒小球 一盒有12个,一盒有14个 那怎么做可以让两个盒子里面的小球数量一样呢 (请同学上来亲自动手整理 加深印象)

2、新授课

展示图片——四个人搜集水瓶 小组讨论思考:

A小红比小兰多收集多少个瓶子?(群体提问:2个)

B小明再给小亮几瓶,他俩的瓶子就一样多?(小组代表:2个) C他们平均每人收集了多少个瓶子?(小组代表:13个) 你怎样才能让他们的瓶子数量一样多呢?(移动)

教师小结:求平均数也可以采用计算的方法,用他们一共收集的矿泉水瓶个数总和除以人数,得到平均每人收集多少个(14+12+11+15)÷4=13(个)

D深入提问:平均数13,它是不是每个人真正收集的矿泉水瓶数量?(引出总结) 小结:平均数不是每个人真正收集的数量,是一个“虚拟”的数,反映了这组收集矿泉水瓶数的情况。

3、课堂总结 提问同学总结

4、作业布置

每人回家寻找身边用得到平均数的情景写在作业本上 板书:

平均数

小红:14 小兰:12 小亮:11 小明:15 (14+12+11+15)÷4=13(个) 平均数代表的是总体情况

给人改变未来的力量

教师资格面试指导—体育教案知多少

无论是在教师资格考试中,还是在教室招聘考试中,不分笔试还是面试,一篇好的教学设计教案,会给大家带来意想不到的分数,凭借一篇好的教案完全可以进行一次华丽的屌丝逆袭,今天,中公讲师刘爽来给我们讲一讲体育的教案怎样书写。

大家在写教案之前都要知道一堂好课不是随随便便就能上出来的,前期的规划会使我们在编写的过程中思路更加的清晰,在编写体育教案前要知道,体育课和其他科目课程的不同之处,我们一般讲一堂课分为四个部分,即;导入环节,新授课环节,巩固提高环节和小结作业环节。那么体育课也同样的分为四个部分,即;开始部分、准备部分、基本部分、结束部分。略有不同的是将其他课程的前三部分融合进了基本环节里,这也是体育课程与其他课程不同的地方,中公讲师刘爽提醒我们要注意。

首先来看开始环节;在上体育课程之前,我们要知道,我们的体育课程大多是在室外上课,所以,我们在前期要进行检查场地卫生与安全,组织学生拿器械。在上课前期,要组织体育委员进行整队,报数,检查人数、服装、宣布内容、安排见习生等一系列常规流程,缺一不可。保证在课堂上全面掌握所有学生动向。

接下来是准备部分,顾名思义,准备部分就是为了课程内容进行准备的一个环节,我们简称热身环节,在准备环节要注意负荷新课程标准的内容规定,多做一些活的运动,尽量设计一些游戏等进行热身,之后就是进行全身关节抻拉环节,保证学生身体机能达到最佳状态,在这个环节也可以有针对性的对本节课内容做出相应的抻拉。比如跳高,就可以将腿部抻拉动作多做几组。

之后就是我们的新授课环节啦,也就是基本环节,在基本环节涵盖了导入、新授课和巩固提高三个环节。在这里大家需要注意的就是要负荷新课程标准管理规范,以学生为主体,老师为主导这一思想。在设定教学过程中既要体现学生主体性,也要体现老师从中引导的主导性,更要体现出我们为了学生能更好的学习而通过不同阶段所设置的不同教学目标。想要拿到高分,这几点缺一不可。

最后是我们的结束环节,在结束环节可千万不要随随便便下课了事,千万记住结束环节的两个小部分,一是整队放松部分,二是总结归纳收拾器材部分。 这样,一篇体育教学设计的整体思路就出现啦,大家赶快拿起纸和笔来自己制作一篇自己的教案吧。

中公讲师刘爽解析

文章来源:陕西人事考试网(http://sa.offcn.com)

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